营地教育:没有围墙的学校 没有边界的教育

启扬航模教育2017-01-09 19:07904查看原文
【决胜网 兴趣教育】

营地教育至今已有150多年的历史。



目前,作为学校和家庭教育的有效补充和组成部分,营地教育受到世界许多教育发达国家的重视。


区别于书本阅读和课堂教学,营地教育侧重让孩子在体验中达成一定目标,完成自我认知,收获身体和心灵的双重成长,其中有着更多的教育意味,因此不是走马观花式的看与学,更不是简单地将课堂搬到营地。


就像美国营地协会给出的定义,营地教育是“一种在户外以团队生活为形式,并达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶,帮助每位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长”。 



据美国营地协会(ACA)统计,美国有1.2万多个营地,每年服务超过1000万名中小学生。世界营地协会(ICF)的数据显示,世界上营地数量最多的国家是俄罗斯,有5.5万个营地;澳大利亚是营地教育与学校教育结合最紧密的国家,营地教育已被纳入国家教育体系;日本有3500多个营地,每年超过3000万名中小学生参与营地教育活动。


相比国外孩子丰富的营地教学,反观国内,我们大部分孩子的学习活动太多是在教室中完成,我们的学生学习过程,太多是通过执笔的训练完成的,缺乏的是这样的一种真实的,体验式的实践式的教学。所以营地教育在今天的教育,应该说是一种有效的补充和延伸。

据启扬冬夏令营老师介绍,“简单来说,营地教育是一种体验式教育,在中国,专门为孩子提供营地教育的空间和专业机构并不是很多,我们希望为营员建立一个安全并富有创造性的环境。”


“我相信在一个组织良好、精心设计的冬令营里,短短几天的时间,我们通过精心设计的科学、体育、口才等丰富的课程,在实践中实现跨学科的融会贯通从而激发营员自主学习的潜能,提升青少年的自我认同感和自信心,对于培养孩子的创新能力、社会责任感、科学技术普及、文艺体育培养、劳动技能锻炼、习惯养成等方面发挥着重要作用。”



一位曾参加过启扬营地活动的孩子表示,“在营地里,非常地开心,每天老师带着我们做各种科学小实验,很多的课外知识让我大开眼界,而且我还结识了许多小伙伴,我们一起探索科学,感觉特别新鲜、好玩!”


营地教育会带给孩子除学校与家庭以外更多的成长体验,通过寓教于乐且富于创造性的活动,让青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。营地教育在国外150多年的发展实践证明,营地活动在帮助青少年建立自信心、培养独立品格和领导力、提高社交能力等方面效果显著。


很多参加过启扬营地活动的学生家长在微信群说,“孩子们在假期走进营地,不仅孩子的自理能力与合作意识增强、自信心提升,同时更重要的是,学到了许多课本里学不到的东西,开阔眼界,放松身心,而且孩子的学习兴趣也浓厚了,也很快乐,感觉孩子收获不少。”

作者:启扬航模教育,如若转载,请注明出处。
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