用AR改造教育,孩子们变身"神笔马良"

原创摩尔摩尔2016-12-28 10:01978
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2016年,AR(Augmented Reality增强现实技术)这个词无疑是火爆的。年中,一款名为《PokémonGO》的游戏大热之后,让越来越多的人认识到了AR的神奇之处。同样是新兴技术,AR相比于VR更加贴近现实,在教育领域的使用价值更是不可小觑。


接下来,就听小小牛创意科技的创始人曹翔聊一聊他独创的Creative AR(创造性增强现实)技术是如何让孩子们变身“神笔马良”的。



曹翔毕业于清华大学,在多伦多大学获得人机交互博士学位,先后就职于微软亚洲研究院和联想集团,曾开发过基于Surface的儿童故事产品。


2014年,曹翔选择离开联想集团,创立小小牛创意科技,主要开发基于Creative AR技术的早教产品,希望Creative AR能为国际儿童教育娱乐全行业提供核心技术与独特互动体验。


为什么在设计产品之初选择了儿童早教领域?


曹翔表示,其实做儿童早教产品这件事,是我们团队的一个情怀。我自己本身就很喜欢孩子,而且我自己也是个大孩子。另外,我一直都很喜欢创意的事情,虽然学的是计算机,但对于美术和音乐我都是非常感兴趣的。而我的学科——人机交互学科,本身就是一个交叉学科,既要研究人也要研究所有的计算设备,涵盖了技术、创意、心理学等等方面。所以,基于我的专业,把这些东西运用到开发孩子创造力的产品上,其实是非常合适的。


对于小小牛开发产品和其他AR产品的区别,曹翔也表示,现在大家所熟悉的AR产品,大多是给一个卡片或位置,用手机一拍就能叠加出一个东西来。这种基于卡片的增强现实,实际上都是预定义好的。在某种意义上说,它离AR这个增强现实的定义还是有一定差距的,只是让你的卡片更酷炫了一些。那么,我们的创造性增强现实(Creative AR),是去理解我们身边的东西、理解孩子们创造的一切东西。


从技术上说,要达到这一点,一种方法是打开“上帝视角”,让机器无所不知,认识世界上的每一件东西,但实际上不太可能实现。另一种方法就是把姿态放低,用“孩子的视角”从最基本的属性(比如形状、颜色、结构、运动)去发现身边的世界。


第二个就是我们在做的事情,当孩子创造出来一个东西,我们捕捉到后从基础属性去分析它,再通过技术去呈现出来。让身边的一切,甚至孩子自己创造出来的任何东西,都与虚拟世界形成互动,培养孩子的创造力、想象力。


明年年初即将上市的神笔系列有什么特别之处?


曹翔介绍说,我们小时候都听说过神笔马良的故事,谜镜神笔的特点是可以识别任意画出的图案或橡皮泥捏出的小玩意,并让这些图案变成有趣的动画。孩子创作的图案的角色、形状、颜色都是开放的,图案形式也是开放的,用笔画、用纸折、用橡皮泥捏都可以。


关于未来,曹翔表示,其实我们一直把自己定位为儿童创造式AR体验的定义者,我们希望国内外的儿童教育和儿童娱乐产业,都能通过 Creative AR技术,为所有的孩子提供新一代AR体验。这不是单凭我们自己的力量就能够做到的,未来除了我们自己的产品有销售之外,我们会和一些教育机构进行合作,设置一些相关课程,为更多的孩子去服务。


另外,我们的产品将不仅仅限于桌面体验,而是把它扩展到其他的场景内,比电视终端、儿童乐园等等。将来,我们还会把这种核心体验技术包装成一套通用的方案,提供给缺乏技术开发能力的儿童内容团队和儿童教育团队,帮他们用AR技术将内容更好的呈现给孩子。

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